Mes cours de français - Lycée Driss 1er - Agdz

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2ème année de bac physique: modèle de texte à rédiger à partir du tableau rempli + les formules utilisables dans l'étude de texte

 

I.       Modèle de texte à rédiger

 

  • Idée directrice
  • Procédés d'écriture / instruments d'analyse
  • Repérages
  • Connecteurs

 

 

Avant toute chose, l'incipit met en avant un univers du conte traditionnel. Tout d'abord, Voltaire a recours à la formule traditionnelle du conte : « Il y avait en Westphalie » pour débuter son récit. Il l'inscrit de cette façon dans un genre codé auquel il le rattache et à partir duquel le lecteur pourra mesurer l'écart. Il reprend également toutes les tendances langagières de celui-ci. Il utilise des comparatifs et des superlatifs, comme « les moeurs les plus douces »/ « l'esprit le plus simple »/ « un des plus puissants »/ « le plus beaux des châteaux »/ « la meilleurs des baronnes possibles », qui doivent participer à la création d'un monde manichéen, ce qui présente l'intérêt de proposer des repères simples.

De même, le texte est littéralement envahi par une caractérisation positive qui passe par la multiplication d'adjectifs mélioratifs comme « beau », « bon », « honnête », « douce »…

On retrouve aussi le temps de la description du conte, l'imparfait, avec par exemple, « avait », « annonçait », « soupçonnaient ». L'incipit est dominé par l'imparfait ce qui souligne sa vocation, car il s'agit de présenter la situation initiale et tous ses éléments avant d'évoquer l'élément perturbateur, qui amènera l'utilisation du passé simple.

 

 II.      Exemples de formules

utilisables dans l'étude de texte:

 

Pour énoncer une idée directrice:

  • Ce texte / ce paragraphe est pour l'auteur l'occasion de faire le portrait d'un…
  • Dans ce texte l'auteur se livre à une violente critique de….à la satire de….
  • L'auteur a très souvent recours à….pour sensibiliser le lecteur à…
  • Dans le premier paragraphe, l'auteur prend le lecteur à témoin de…
  • Cette page / ce chapitre / ce paragraphe permet au romancier /  à l'auteur/ au poète de….
  • On note tout d'abord la volonté de…
  • Il s'agit d'abord pour l'auteur de montrer…
  • L'auteur commence par…puis…enfin…Pour introduire des exemples:
  • Par exemple / ainsi / c'est le cas des noms / adjectifs / verbes…tels que:"…"
  • Comme on le voit à la ligne/ au vers/ au paragraphe…
  • Comme  l'indique / comme le montre/comme le suggère  le mot / l'adjectif/ le verbe / l'expression... "…."
  • L'utilisation de…en est un bon exemple
  • L'emploi de… en est un bon exemple
  • Le recours à….en est bon exemple

Introduire un exemple

  • comme en témoigne

  • comme l'indique

  • considérons par exemple le cas de

  • tel est le cas par exemple de

  • si l'on prend le cas de

  • l'exemple le plus significatif nous est fourni par

  • l'exemple de…confirme que…

  • cette situation montre/prouve que…

Hiérarchiser ses arguments

  • Commençons par…

  • On commencera par…

  • Il faut d'abord rappeler que…

  • Une première remarque s'impose sur…

Marquer une transition

  • Venons à présent à la question de…

  • Après avoir traité de la question de…, passons à…

  • Après avoir souligné…passons maintenant à…

 

Pour analyser les procédés littéraires:

 

  1. Le champ lexical de…composé des mots "…"   -   La figure de style…  -    Le procédé …

·        attire l'attention du lecteur sur…

·        rend le propos de l'auteur plus frappant, plus persuasif

·        sert à interpeller / choquer / faire réagir le lecteur / frapper les esprits / émouvoir

·        permet d'insister sur…de rendre sensible / traduit…

·        met en valeur / met en évidence…

·        est particulièrement efficace pour…

·        montre que…

·        suggère…

·        témoigne de la volonté de l'auteur de…

  1. Parmi les procédés utilisés pour entraîner l'adhésion du lecteur, on peut relever…
  2. L'humour et l'ironie sont des armes pour discréditer l'adversaire
  3. Le recours à …permet de mettre en évidence…
  4. Le recours à permet de montrer au lecteur…

 

Pour analyser les indices de jugement et de sentiment:

    • L'auteur exprime…
    • L'auteur nuance son point de vue / son opinion sur…par l'emploi de termes évaluatifs (péjoratifs, mélioratifs, dépréciatifs, appréciatifs)
    • Il utilise les termes à connotation méliorative (laudative) comme:…
    • Ces termes péjoratifs sont peu à peu abandonnés au profit de termes plus neutres/ laudatifs…
    • L'étude du vocabulaire révèle de nombreux termes dépréciatifs
    • Ces expressions marquent l'enthousiasme et la conviction du locuteur
    • Ces termes impliquent un jugement de valeur négatif
    • Le ton employé par l'auteur est particulièrement virulent, comme le montre…
    • L'emploi récurrent de termes dépréciatifs montre que le locuteur dénonce, critique…

          

Présentation du plan:

  

 

·        Notre travail se compose de trois parties.

Notre travail s'articule en trois parties

Notre travail comprend trois parties.

·        Dans un premier temps nous présenterons …

tout d'abord nous présenterons …

·        puis nous analyserons

ensuite nous analyserons

·        La deuxième partie sera consacrée à …

et enfin nous verrons…

Variez les verbes:

·        exposer/ présenter/

·        s'interroger sur qqch/

·        se concentrer sur/ s'intéresser à/

·        analyser/ développer…

 

 



28/02/2011
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